坐井观天教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的坐井观天教案，希望对大家有所帮助。
坐井观天教案1一、看图、导入
1出示图片：（1）图上都有什么？
（2）指出"井沿、井壁、井底、井口"的位置。
2板书课题。
3齐读课题。问：观是什么意思？
那坐井观天是什么意思？
那坐在井里看天，天是什么样的呢？
二、初读课文、整体感知。
1自由读全文。要求：看汉字读，不会的字看拼音。标出全文共几个自然段，圈出田字格里的生字。
2有感情的再读一遍课文。想一想：你读懂了什么？
3回答问题
三、朗读课文2—7段
1指名读，要求正确流利。
2自己挑一段最喜欢的读给同桌听。（评价方法：如果觉得同桌读的好，就伸出大拇指或者微笑点头）
3质疑（无边无际、坐井观天。）
四、细读
1第一次对话
⑴分男女声读青蛙和小鸟的话
⑵读了小鸟的话，你知道了什么？（小鸟飞的很远）
⑶全班情境表演（出示相关图像），体会小鸟飞的远：小鸟飞呀，飞呀，飞过山川；飞过河流；飞过田野。。。。。。它口渴了，落到了井沿上。（板书：井底、井沿）
⑷自己读第一次对话 ……此处隐藏21217个字……教学过程
一、课文导入
在烈日炎炎的夏日，荷塘里有一群可爱的演唱家，它们咕呱咕呱地叫着，动听的歌声伴着习习凉风，分外惬意。它们是谁呢？它们就是可爱的小青蛙。今天我们也要讲一只小青蛙的故事，但是它不在美丽的池塘，而是在一口水井里，在它身上发生了什么事呢？让我们一起走进《坐井观天》去看一看吧。
二、讲课过程
1.找一找
请同学们以自己喜欢的方式自由朗读课文，一边读，一边找出文中小鸟和青蛙的三次对话，用曲线划出来。
2.读一读
（1）老师范读三次对话，强调重点语气和重点内容。
（2）抽学生朗读，进行指导。
（3）以小组形式，分配朗读内容。
3.演一演
制作头饰，分角色扮演小鸟和青蛙，注意动作，声音，神情。
4.做一做
为什么青蛙看到的天空跟小鸟会迥然不同呢？
请拿出你们的课本，卷成望远镜的形状，抬头看天你看到了什么？
5.写一写
假如小青蛙在小鸟的帮助下跳出了水井，它会看到什么？听到什么？想到什么？说些什么？
6.画一画
请同学们跟老师一起完成一幅画，在黑板上画出小青蛙跳出水井后看到的世界。
7.想一想
（1）由小鸟和青蛙的对话知道，它们分别有什么样的性格？
（2）坐井观天这个成语说明了什么道理。
8.讲一讲
（1）请同学们以小组形式讨论交流自己课下整理的成语，在小黑板上展示，写的最多的小组为获胜小组。
（2）各组交流自己准备的成语故事，每组推选一名同学上台讲故事，并指出这个故事说明的道理。
