幼儿园大班科学活动《我们的左和右》教案

时间:2023-03-12 05:22:54
幼儿园大班科学活动《我们的左和右》教案

幼儿园大班科学活动《我们的左和右》教案

作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动《我们的左和右》教案,希望能够帮助到大家。

一、设计意图:幼儿是认知的主体,但作为大班幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚。通过本次活动可以发展幼儿的空间观念,引导幼儿能够清楚区分左右。为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础,使幼儿初步感受数学与生活的联系。

二、活动目标:

1、感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力。

2、在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。

3、提高细致的观察和辨别能力,体验与同伴合作游戏的快乐。

三、重、难点:重点:感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的`知觉和判断力。难点:在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。

四、活动准备:

1、教学课件。

2、匹配模板 8 张,小孩图片 8 套。

五、活动过程:

(一)游戏导入,激发幼儿的兴趣。

1、教师出示两个盒子(红、黄),将红色盒子放在左边、黄色盒子放在右边。幼儿猜测礼物的位置,选择站位。

2、教师出示礼物(黄色盒子、手腕花),引导幼儿将手腕花带到自己的右手上。(可以找幼儿检查一下)检查无误后进行手指游戏。

(二)出示图片,引导幼儿进一步认识左右手。

1、逐一出示图片,引导幼儿观察是左右还是右手。教师提问:“大屏幕上也有左右手,你们看看能分得清吗?哪只手在上,哪只手在下?”

2、出示组图,引导幼儿跟随组图连续做动作。

(1)幼儿自己跟随图谱进行尝试

(2)教师带领幼儿做动作,每张图做的时候用语言提醒幼儿左右。

(3)加快速度练习

(三)教师引导幼儿讨论身体其他部位的左右。

1、幼儿说一说自己身体其他部位的左和右。教师提问:”我们的手可以分左和右,那我们身体上还有其他部位可以分左和右呢?请你用完整的语言来说一下。(Eg:我们的脚可以分成左脚和右脚。……)”

2、游戏:小小按摩师游戏规则:客人要发出清晰的口令,用左右来告诉按摩师。(Eg:请你锤一锤我的右胳膊。)

(四)匹配游戏:幼儿操作,为小孩与床配对。

1、幼儿逐一听线索与同伴进行讨论。

2、幼儿操作将床与小孩进行配对

3、教师总结

(五)认识生活中的左和右。幼儿观看图片,集体讨论左右在生活中的用处。

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