一年级下语文教案

时间:2023-03-13 15:11:08
一年级下语文教案

一年级下语文教案

作为一名教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的一年级下语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  一年级下语文教案1

一、我的发现

这次活动安排了八对汉字,前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分,并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣,激发识字的兴趣,并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字,并适当进行拓展;“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。

过程建议:

我会认。

1、出示多媒体.课件(两组汉字错落排列)引导学生读一读,看看哪两个字可成为好朋友。

2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁)

3、你还能用其他方法来记住这几个字吗?

4、多种形式读生字,给你喜欢的字另组词。

5、你能用这种方法还认识哪些字?进行交流。

我会读。

1、读读加点的字,看看你有什么发现?

2、多种形成读词语,想一想提手旁的字和什么有关?

3、你还能说出其他类似的字吗?

二、日积月累

这一部分包括三项内容:“读读比比”、“读读记记”、“学习查字典”。“读 ……此处隐藏21476个字…… 既激发兴趣,又引领下文。 体验研读 圈找

学习第一段

1、读

2、说说为什么“热闹”,找到相关词句:许多、每天、来来往往……

3、试读,表现“热闹”

4、表演读

5、自评小结分组研读选择喜欢的内容练习朗读,表现“不方便”、“感动”、“惭愧”等比一比、赛一赛看看哪位小朋友读得最好 请小朋友到故事中圈找出这些词语朋友

引导读第一段

小朋友喜欢热闹吗,把你的喜欢表达出来。

我们是怎样读“许多、来来往往”等词的?怀着什么心情读的?

帮助、指导

引导评议 出示第一段

让学习在情境中体验读的快乐,享受创造的愉悦

重视朗读方法的指导 拓展升华 充分表达,张扬个性(我喜欢大象,他们帮助其它小动物;我喜欢所有的小动物,他们很团结;我喜欢小动物,他们很勤劳;我喜欢小动物,他们很快乐;我喜欢小动物,他们从大象鼻子上走过时把脚步放得轻轻地……)

与教师一起手拉手,唱着歌准备出发。

猜一猜,说一说,这时候小动物们还会等大象来用鼻子搭桥吗?讲讲故事 你喜欢这里的小动物吗,为什么?

老师也很喜欢这些小动物,不如我们一起去那儿玩玩吧!

为了安全起见,还是先听听天气预报吧(动物村,暴雨,大水冲毁了动物村的新桥) 在活动中学习

出示幻灯片:“新桥修好后不久,……” 课外实践分层作业 1、 按课文内容填动词。

2、 观察课间时小朋友在干什么,填一填。

3、 了解爸爸妈妈的工作,体谅他们的辛苦,帮助做些力所能及的事,再填一填。 请小朋友选择一题或几题做一做 出示分层作业

《一年级下语文教案.doc》
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