珍珠鸟教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的珍珠鸟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
珍珠鸟教案1【教材说明】
本组教材的整体教学目标是：要求学生在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情；体会并运用课文中不同的表达方法。
作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。
【设计理念】
本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生学会表达。
【教学目标】
１、知识与能力：
了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。
２、过程与方法：
有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。
３、情感态度与价值观：
体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。
【教学重难点】
教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料 ……此处隐藏23334个字……的感想如何呢？ 这节课，我们一起走近冯骥才，走进珍珠鸟，去聆听那首感人肺腑的信赖的颂歌。
二、屏显珍珠鸟的图片，简介珍珠鸟。
三、理解——感受温馨的情谊。
①、听读课文,划出交代“我”举动的语句，理解作者是怎样逐步得到珍珠鸟的信赖的。
②、根据自己对课文内容的理解，用句式说话“因为（我）……所以（珍珠鸟）……”，来感受人鸟之间的温馨的情谊。
③、文中哪些地方表现了作者对珍珠鸟的喜爱之情？
过渡：作者在平静地叙事描写当中，用生动细腻的语言将人鸟相亲相爱的故事娓娓道来，让人深切感受到洋溢在字里行间的温馨的情谊。
四、 品味——学习细腻的语言。
开展小组学习，把文中描写珍珠鸟的句子找出来，美美地读一读，好好品味一下。然后用“我觉得 句（词）写得美，美在它写出珍珠鸟 ”句式说话。
五、 感悟——探究深邃的哲理。
①、如果人世间失去信赖又会怎样呢？请看三幅图片。
②、思考：怎样赢得信赖？怎样创造信赖的美好境界？
③、用“要赢得信赖，就应该 。”的句式说一句话。
结束语：关爱、宽容、理解，尊重，是通向信赖的桥梁！有了它们，你、我、他，都能在湛蓝的天空下，在和煦的春风里创造出信赖的美好境界。而信赖之花开放的地方,生命便能欣欣向荣，地球家园就会安定和谐。生命是如此美丽,请善待和珍爱我们身边的一切生命.
六、作业；
⑴ 有人说：方寸之地，何谈信赖！作者真的关爱珍珠鸟就应该放它回归自然，你是否同意？为什么？
⑵ 回忆生活中，你接触某种小动物的深刻经历，完成一个重点表现接触过程中的情感交流的作文片段。
