妈妈的心说课稿

时间:2023-01-17 11:37:35
妈妈的心说课稿

妈妈的心说课稿

作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编整理的妈妈的心说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

妈妈的心说课稿1

各位领导、老师:

大家好!很高兴能有这样一次机会,跟大家共同交流和学习。今天我说课的内容是人音版第五册教材第五课《妈妈的歌》当中的《妈妈的心》一课。下面,我将重点围绕有效聆听、情感渗透在歌曲教学中的重要作用进行分析。

一、说教材:(要有自己的理解,切忌抄教参。很惭愧,我就是抄的教参。)

在本单元中,学唱歌曲《妈妈的心》是一首结构规整,曲调流畅,主题鲜明的儿童歌曲.它以第一人称的内心表白,充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情.歌曲为2/4拍、宫调式,全曲由两个乐段构成。第一个乐段在四个乐句中,都运用了附点八分音符的节奏,第一乐句到第二乐句的八度跳进,及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白,表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。第二乐段,用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏,在旋律上下移三度的模进,在音调上节奏的松、紧变化,唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”,使人感到心潮起伏,激动万千,把情绪推向高潮,与前段形成强烈的对比,点明了主题,歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。

根据我对教材的分析和理解,确立了以下3个教学目标:

说教 ……此处隐藏9031个字……细观察这条节奏,说说你发现了什么?跟我们刚刚学的节奏有什么不一样?

指导学生学会带有四分休止符的节奏型。

你能用这条节奏来给歌曲伴奏吗?

这么好听的歌曲,你们愿意用它来歌颂我们的祖国妈妈吗?

6. 学唱第一段。

聆听琴声伴奏,学生用 "m" 轻声哼唱旋律。 (注意唱好休止符,提醒学生"红灯停一停" .)指导学生有节奏的朗读歌词。

学生随琴声伴奏,对老师的口型,在心里默唱歌词。

让学生随琴声伴奏,轻声地唱歌词。

6. 自学第二段

重点学唱结束句,说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样?

对比旋律,指导学生唱好结束句。

7.完整跟琴声轻声唱全曲

让我们一起用亲切,自然的声音来赞美我们的祖国妈妈吧!

8.用你喜欢的方式给自己伴奏

三、创造表现

播放《爱我中华》学生围成圈,随音乐律动。

四、小结

完整演唱这首歌

教学反思:

由学生最喜欢的妈妈引题,不仅调动了学生的学习积极性,学生情绪高涨,还为学生感受祖国妈妈的爱拉近了距离体现了,充分发挥了学生的主体性,在学习四分休止符时,并不是一味的讲解,而是让学生在歌曲中发现,体会它的用法及意义。培养了学生的自主学习的能力及合作能力。这样寓教于乐的学习方式,增强了学生的学习兴趣,收到良好效果。从能力方面,在学生演唱、表演本课的基础上让学生创造、表现,并加以拓展延伸,加深了对歌曲的理解,培养了学生的想象力和创造力,拓宽了知识领域;并培养了学生的合作意识。学生不仅爱自己的妈妈,更升华到爱祖国妈妈,情感得到升华。

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