平安每一天说课稿

时间:2023-01-17 11:37:45
平安每一天说课稿

平安每一天说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的平安每一天说课稿,欢迎阅读与收藏。

平安每一天说课稿1

《交通平安每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元(平安的生活)中的第一个主题,教材的内容与同学的实际生活联系极为密切,交通平安与每一位同学息息相关,本主题的重点是让同学了解如何注意交通平安,感受交通事故带来的危害,培养同学自觉遵守交通规则的良好行为。

设计意图

在本次教学活动的设计中,我从观察实际生活入手,引出问题引发同学的考虑,努力实践让德育回归生活的原则;在教学目标设计上和教学过程中,追求情感态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一,体现新课标的综合性、社会性和生活性;在同学的学法上倡议同学自主的体验性学习、探究性学习、合作性学习,培养同学运用多种方法解决问题的能力。

教学目标

1、通过观察调查等活动让同学体会到遵守交通规则的重要性。了解基本的交通法规,认识常见的交通标志。

2、培养同学收集资料处置信息的能力,养成独立探究、集体合作的习惯,学习运用多种方式解决问题。

3、培养小朋友遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感,激发其热爱生命、热爱生活的情感。

教学重点

了解交通事故带来的危害,学习基本的交通法规,认识常 ……此处隐藏3992个字……进一步巩固交通安全知识。从而培养孩子们的自立,自卫的意识。

然后再组织幼儿看教育片《遵守交通安全》中的一些小故事,让幼儿互相交流我们在生活中应该怎样等车、上下车、行走公路等。进一步巩固交通安全小知识,从而培养幼儿的自立、自卫的安全保护意识。

3、寓教于乐

研究表明,五岁至六岁的幼儿的注意力高度集中、学习效率最高的时间为十五至二十分钟。因此,在教学中,我运用了儿歌,如:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。还安排了小游戏,如:教师红、黄、绿三种信号灯,让幼儿来表演。红灯——停下来(做立正姿势);黄灯亮——等一等(双手叉腰);绿灯亮了——往前走(行走姿势)。在游戏的过程中,可以变化速度,时快时慢,充分调动幼儿的积极性,培养他们的应变能力。再请小班长当小交警,指挥小组员过马路,从而达到生生互动的目的。通过活动既使幼儿的大脑得到了适当的休息,又进一步强化了交通安全知识。

4、指正错识

新课标指出,在教学过程中,必须强调幼儿的主体参与,只有来源于幼儿生活的实践活动才能引发他们内心的世界。这种学习获得的知识最直接,最有效,这种参与活动也在潜移默化中降低了知识的难度。我首先组织幼儿观看《遵守交能安全》教育片,让幼儿议一议,并指出片中孩子的错误,应该怎样做,同时鼓励幼儿大胆说。幼儿通过监督别人从而进一步明辨是非,遵守交通安全。

(三)、课堂总结 从我做起

告诉幼儿不但自己要遵守交通规则,时刻提醒自己注意安全,还要向自己身边的人宣传:只有自觉遵守交通规则才能平安无事;才能平平安安的上学。这时出示课件:(字幕显示:“交通安全,从我做起”),同时播放音乐《祝你平安》,让幼儿在音乐声中去感受,结束本次教学活动。

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